Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy oraz wybrany przedmiot, a także pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszystkie występują w formie pisemnej, a język polski , a oprócz tego wybrany język obcy, także w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na przedstawieniu autorskiej pracy maturalnej. Zagadnienie pracy zostaje wybranym przez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona poprzez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie pokazu jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) zatem warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można dostać. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu oraz przedmiotu i intencja wydarzeń) , a oprócz tego informacji głównej. Przy pisaniu konspektu trzeba zachować określone szczegóły: - interlinia (1,5) - temat pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy zaprojektowaniu literatury podmiotu oraz przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (jeżeli już książka go ma) - w l. przedmiotu powinno się wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (jeżeli już książka go posiada)). Przykładowy konspekt: Temat: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za ważne dla kultury polskiej , a dodatkowo tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i estetycznym I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Warszawa: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Katowice: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Warszawa: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Gdańsk: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Olsztyn: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Warszawa: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Szczecin: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Zamysł WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność przekazania argumentów 3. Doskonałe bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” oraz dodatkowo „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie wyrazu lokal mieszkalny b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://www.zielony.glogow.pl/prace-maturalne-s1830.html

data: 11-01-2010 | szczegóły

Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy , a dodatkowo wybrany przedmiot, a także pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszelkie występują w formie pisemnej, a język polski , a oprócz tego wybrany język obcy, także w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na pokazaniu autorskiej pracy maturalnej. Temat pracy zostaje wybranym poprzez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona przez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie pokazu jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) więc warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można zdobyć. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu , a ponadto przedmiotu i plan wydarzeń) , a dodatkowo treści głównej. Przy pisaniu konspektu trzeba zachować określone szczegóły: - interlinia (1,pięć) - temat pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy tworzeniu literatury podmiotu , a dodatkowo przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, zagadnienie literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (jeśli książka go ma) - w l. przedmiotu należy wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (jeżeli książka go posiada)). Przykładowy konspekt: Zagadnienie: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za istotne dla kultury polskiej , a oprócz tego tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i miłym dla oka I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Warszawa: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Szczecin: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Gdańsk: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Katowice: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Szczecin: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Szczecin: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Poznań: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Zamiar WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność zaprezentowania argumentów 3. Perfekcyjne bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” , a dodatkowo „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie słowa lokal mieszkalny b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://katalogiseo.eu/index.php?m=3&wpis=14416

data: 17-01-2010 | szczegóły

Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy oraz wybrany przedmiot, a również pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszelkie występują w formie pisemnej, a język polski , a oprócz tego wybrany język obcy, też w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na zaprezentowaniu autorskiej pracy maturalnej. Temat pracy zostaje wybranym przez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona przez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie przekazu jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) więc warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można uzyskać. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu , a ponadto przedmiotu i zamysł wydarzeń) , a ponadto treści głównej. Przy pisaniu konspektu należy zachować określone szczegóły: - interlinia (1,pięć) - zagadnienie pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy tworzeniu literatury podmiotu , a dodatkowo przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (o ile książka go ma) - w l. przedmiotu trzeba wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (o ile książka go ma)). Przykładowy konspekt: Temat: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za ważne dla kultury polskiej , a oprócz tego tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i ładnym I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Poznań: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Wrocław: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Gdańsk: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Poznań: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Gdańsk: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Olsztyn: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Szczecin: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Zamiar WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność prezentowania argumentów 3. Idealne bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” , a oprócz tego „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie wyrazu lokal b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://katalogstron.net.pl/prace-maturalne-s2078.html

data: 25-01-2010 | szczegóły

Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy , a dodatkowo wybrany przedmiot, a też pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszystkie występują w formie pisemnej, a język polski oraz dodatkowo wybrany język obcy, także w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na zaprezentowaniu autorskiej pracy maturalnej. Zagadnienie pracy zostaje wybranym poprzez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona przez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie pokazu jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) więc warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można zdobyć. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu oraz dodatkowo przedmiotu i zamysł wydarzeń) , a ponadto informacji głównej. Przy pisaniu konspektu powinno się zachować określone szczegóły: - interlinia (1,pięć) - temat pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy zaprojektowaniu literatury podmiotu oraz dodatkowo przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, zagadnienie literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (jeżeli książka go posiada) - w l. przedmiotu należy wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, zagadnienie literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (jeżeli książka go ma)). Przykładowy konspekt: Temat: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za istotne dla kultury polskiej , a ponadto tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i estetycznym I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Łódź: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Warszawa: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Warszawa: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Gdańsk: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Olsztyn: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Bydgoszcz: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Poznań: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Zamysł WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność przekazania argumentów 3. Idealne bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” oraz dodatkowo „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie wyrazu lokal b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://www.4rr.pl/index.php?m=3&wpis=5847

data: 28-01-2010 | szczegóły

Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy oraz dodatkowo wybrany przedmiot, a także pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszelkie występują w formie pisemnej, a język polski , a ponadto wybrany język obcy, również w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na zaprezentowaniu autorskiej pracy maturalnej. Temat pracy zostaje wybranym poprzez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona przez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie pokazu jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) zatem warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można uzyskać. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu , a oprócz tego przedmiotu i intencja wydarzeń) oraz dodatkowo informacji głównej. Przy pisaniu konspektu należy zachować określone detale: - interlinia (1,pięć) - temat pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy projektowaniu literatury podmiotu , a ponadto przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, zagadnienie literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (jeśli książka go ma) - w l. przedmiotu trzeba wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (jeżeli już książka go ma)). Przykładowy konspekt: Zagadnienie: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za istotne dla kultury polskiej , a oprócz tego tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i miłym dla oka I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Warszawa: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Olsztyn: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Poznań: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Szczecin: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Poznań: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Olsztyn: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Olsztyn: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Plan WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność przekazania argumentów 3. Perfekcyjne bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” oraz dodatkowo „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie wyrazu mieszkanie b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://www.directory.hotelspologne.info/katalog/index.php?m=3&wpis=24014

data: 05-02-2010 | szczegóły

Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy , a oprócz tego wybrany przedmiot, a też pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszelkie występują w formie pisemnej, a język polski oraz dodatkowo wybrany język obcy, także w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na przedstawieniu autorskiej pracy maturalnej. Zagadnienie pracy zostaje wybranym przez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona poprzez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie prezentacji jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) więc warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można uzyskać. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu oraz dodatkowo przedmiotu i intencja wydarzeń) oraz dodatkowo informacji głównej. Przy pisaniu konspektu należy zachować określone detale: - interlinia (1,5) - temat pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy zaprojektowaniu literatury podmiotu oraz dodatkowo przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (jeśli książka go ma) - w l. przedmiotu trzeba wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, zagadnienie literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (jeżeli już książka go ma)). Przykładowy konspekt: Temat: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za istotne dla kultury polskiej , a dodatkowo tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i estetycznym I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Szczecin: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Wrocław: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Warszawa: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Warszawa: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Olsztyn: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Katowice: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Wrocław: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Zamiar WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność przedstawienia argumentów 3. Doskonałe bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” oraz „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie słowa dom b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://muzycznie.com/index.php?m=3&wpis=73959

data: 23-06-2010 | szczegóły

Egzamin maturalny, składa się z przedmiotów obowiązkowych: język polski, wybrany język obcy oraz dodatkowo wybrany przedmiot, a również pozaobowiązkowych, czyli dodatkowych. Wszelkie występują w formie pisemnej, a język polski , a ponadto wybrany język obcy, też w formie ustnej. Forma ustnego egzaminu z języka polskiego polega na zaprezentowaniu autorskiej pracy maturalnej. Zagadnienie pracy zostaje wybranym poprzez ucznia z listy, która zostaje mu przedstawiona poprzez nauczyciela we Wrześniu. Czas na napisanie prezentacji jest bardzo długi (ponad 6miesięcy) zatem warto mądrze go wykorzystać, gdyż w grę wchodzi maksymalnie 20 punktów, które można zdobyć. Prezentacje maturalne składa się z konspektu (bibliografia - literatura przedmiotu , a dodatkowo przedmiotu i zamiar wydarzeń) , a dodatkowo treści głównej. Przy pisaniu konspektu należy zachować określone elementy: - interlinia (1,pięć) - temat pracy (górny lewy róg, bez cudzysłowu) Przy zaprojektowaniu literatury podmiotu , a oprócz tego przedmiotu: - z segregowany alfabetycznie spis literatury wg określonego wzoru - nazwisko, imię, zagadnienie literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, nr ISBN (jeżeli książka go ma) - w l. przedmiotu trzeba wpisać strony z których korzystano w pracy ( nazwisko, imię, temat literatury, miasto wydania literatury, wydanie, data wydania, strony, nr ISBN (o ile książka go posiada)). Przykładowy konspekt: Zagadnienie: Przedstaw twórcę, którego dzieła uważasz za istotne dla kultury polskiej , a ponadto tego, który jest najbliższy Twoim wyborom moralnym i ładnym I. Literatura podmiotu 1. Krasicki Ignacy, Jagnię i wilcy, Ptaszki w klatce, Bydgoszcz: Wydanie Greg, 2004, ISBN 83-7327-028-0 2. Krasicki Ignacy, Nowe spojrzenia, Łódź: Wydanie DiG, 2001, ISBN 83-7181-232-9 3. Krasicki Ignacy, Świat zepsuty , Gdańsk: Wydanie Łuk, 2003, ISBN 83-7337-680-1 4. Krasicki Ignacy, Monachomachia, Bydgoszcz: Wydanie Greg, 2002, ISBN 837-32-73-522 II. Literatura podmiotu 1. Chrzanowski Maciej, Szkolny słownik motywów literackich, Poznań: Wydanie Skrypt, 2005, str. 15-20, ISBN 83-229-2617-0 2. Krasicki Ignacy, Hymn do miłości ojczyzny, Szczecin: Wydanie Greg, 2001, ISBN 83-5397-231-3 3. Kopaliński Władysław, Słownik Symboli, Katowice: Wydanie Arcana, 1980, str. 4-22 RAMOWY Intencja WYPOWIEDZI: 1. Teza: a) wyjaśnienie i przybliżenie pojęcia - twórca 2. Kolejność prezentowania argumentów 3. Idealne bajki Krasickiego, oddające sens postrzegania życia „Ptaszki w klatce” oraz „Jagnię i wilcy” 3. Apel o ratowanie ojczyzny, w satyrze „Świat zepsuty” Ignacego Krasickiego 4. Napiętnowanie wad ludzkich w utworze „Monachomachia” Ignacego Krasickiego pięć. Patriotyczny hymn narodowy o dużym znaczeniu „Hymn do miłości ojczyzny” Krasickiego 4. Wnioski: a) znaczenie słowa dom b) tajemnicze znaczenie bodźcem do poznawania historii

http://ciekawy-tarnow.pl/matura-s2861.html

data: 23-07-2010 | szczegóły

Przygotowanie pracy dla maturzyty to nie lada wyczyn. Każdy z nas jest zabiegany nie ma czasuy, aby przysiąć i brać się za te okrutne prezentacje maturalne. Problem polega na tym, że nauczyciele w szkołach uczą przygotowania owej bibliografii, jak równieżm serce dyktuje :-) Każdy wprowadza prywatne zasady i tego wymaga od młodzieży. Co nauczyciel to inny metodę pracy. Wygląda na to, że należy najpierw przeszkolić nauczycieli a potem dopiero młodzież. Co z tego, że my wytłumaczymy zainteresowanym jak to można zrobić prawidłowo, według panującej normy, skoro nauczyciele w szkole mają inne zdanie i inne wymagania. Efekt jest taki, że uczniowie dostosowując się do wymogów szkolnych uczą się, że "białe jest czarne a czarne jest białe". Jak w takiej sytuacji posiada się zachować bibliotekarz. Mówimy zwykle jak prawidłowo wygląda bibliografia załącznikowa i raport bibliograficzny i patrzymy jak uczeń robi to nieprawidłowo, niemniej jednak według swojego niedouczonego nauczyciela. Czy tak bardzo trudno odkryć aktualną normę i przestać wprowadzać uczniów w błąd? Wystarczy zajrzeć do najbliższej biblioteki i zapytać. To podstawowa umiejętność bibliotekarza i właściwie każdy powinien umieć to zrobić, wręcz jak się go obudzi w środku nocy. Uważam, że każdy nauczyciel również powinien taką umiejętność mieć. Proponuję prześledzić sprawę. Co pomyśli o nauczycielu uczeń, który jest na tyle dociekliwy i obowiązkowy, że dowie się gdzie należy prawdy, a potem słucha w szkole nauczyciela, który robi z siebie eksperta w dziedzinie, na której się nie zna. Zwyczajnie kompromitacja. . .

http://www.blogger.gabo.net.pl/?p=7457

data: 12-01-2010 | szczegóły

Przygotowanie pracy dla maturzyty to nie lada wyczyn. Każdy z nas jest zabiegany nie ma czasuy, aby przysiąć i brać się za te okrutne prezentacje maturalne. Problem polega na tym, że nauczyciele w szkołach uczą przygotowania owej bibliografii, jak równieżm serce dyktuje :-) Prawie każdy wprowadza prywatne zasady i tego wymaga od młodzieży. Co nauczyciel to inny metodę pracy. Wygląda na to, że należałoby najpierw przeszkolić nauczycieli a potem dopiero młodzież. Co z tego, że my wytłumaczymy zainteresowanym jak to można zrobić prawidłowo, według bieżącej normy, skoro nauczyciele w szkole posiadają inne zdanie i inne wymagania. Efekt jest taki, że uczniowie dostosowując się do wymogów szkolnych uczą się, że "białe jest czarne a czarne jest białe". Jak w takim przypadku ma się zachować bibliotekarz. Mówimy zazwyczaj jak prawidłowo wygląda bibliografia załącznikowa i opis bibliograficzny i patrzymy jak uczeń robi to nieprawidłowo, niemniej jednak według własnego niedouczonego nauczyciela. Czy tak bardzo trudno znaleźć aktualną normę i przestać wprowadzać uczniów w błąd? Wystarczy zajrzeć do najbliższej biblioteki i zapytać. To podstawowa umiejętność bibliotekarza i właściwie każdy powinien umieć to zrobić, nawet jak się go obudzi w środku nocy. Uważam, że prawie każdy nauczyciel też powinien taką umiejętność mieć. Proponuję rozważyć sprawę. Co pomyśli o nauczycielu uczeń, który jest na tyle dociekliwy i obowiązkowy, że dowie się gdzie powinno się prawdy, a potem słucha w szkole nauczyciela, który robi z siebie eksperta w dziedzinie, na której się nie zna. Po prostu kompromitacja. . .

http://sznurkownia.pl/prezentacje-maturalne-7697.html

data: 06-02-2010 | szczegóły

Przygotowanie pracy dla maturzyty to nie lada wyczyn. Każdy z nas jest zabiegany nie ma czasuy, aby przysiąć i brać się za te okrutne prezentacje maturalne. Problem polega na tym, że nauczyciele w szkołach uczą przygotowania owej bibliografii, jak im serce dyktuje :-) Każdy wprowadza własne zasady i tego wymaga od młodzieży. Co nauczyciel to inny sposób pracy. Wygląda na to, że należy najpierw przeszkolić nauczycieli a potem dopiero młodzież. Co z tego, że my wytłumaczymy zainteresowanym jak to można zrobić prawidłowo, według obowiązującej normy, skoro nauczyciele w szkole mają inne zdanie i inne wymagania. Efekt jest taki, że uczniowie dostosowując się do wymagań szkolnych uczą się, że "białe jest czarne a czarne jest białe". Jak w takiej okoliczności ma się zachować bibliotekarz. Mówimy przeważnie jak prawidłowo wygląda bibliografia załącznikowa i opis bibliograficzny i patrzymy jak uczeń robi to nieprawidłowo, niemniej jednak według swojego niedouczonego nauczyciela. Czy tak nieprosto wyszukać aktualną normę i przestać wprowadzać uczniów w błąd? Wystarczy zajrzeć do najbliższej biblioteki i zapytać. To podstawowa umiejętność bibliotekarza i prawie każdy powinien umieć to zrobić, nawet jak się go obudzi w środku nocy. Uważam, że każdy nauczyciel też powinien taką umiejętność posiadać. Proponuję przeanalizować sprawę. Co pomyśli o nauczycielu uczeń, który jest na tyle dociekliwy i obowiązkowy, że dowie się gdzie powinno się prawdy, a potem słucha w szkole nauczyciela, który robi z siebie eksperta w dziedzinie, na której się nie zna. Zwyczajnie kompromitacja. . .

http://www.eblogging.pl/bez-kategorii/prezentacje-maturalne-3

data: 24-06-2010 | szczegóły